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园丁奖教师事迹材料:数的演绎 爱的情怀

  园丁奖教师事迹材料:数的演绎 爱的情怀

  春天是播种的季节,播下明天的希望在泥土里,让无数颗种子都发芽……在上大附中实验学校的校园里,活跃着一支充满着蓬勃朝气的教师队伍——一群播种的人们。他们思想先进,积极进取;他们努力探索,勇于创新;他们爱学生、爱学校,他们努力朝师德与专业双发展,他们用自己的爱心浇灌希望,他们在播种中收获情,深受学生们的喜爱。沙青老师就是其中的一位。

  沙青老师是上大附中实验学校的一名数学老师, 她工作主动、待人真诚,她爱生如子、循循善诱,她把德业双赢阵地设在课堂,把德业双赢决胜权定位于学生。也许是她的专业缘故,在平日的岗位上她喜欢用数字来描述着她工作的一幕幕……

  一心一意

  “捧着一颗心来,不带半根草去”是沙老师工作的座右铭。工作十余年来,沙老师教过的学生无数,无论家境贫富,地域出身,在她心中都一视同仁。她从不轻率地给学生带上差生的帽子。她以为学生的好坏与老师的主导作用有着直接的关系,为了教会一个学生,她可以花费不知多少个课余时间,因材施教,循循善诱。为了转化一个学生又不知要进行多少次的谈心与沟通,校内外都成了沙老师的工作场所。

  小夏是年级组出了名的“淘气王”,每次上课最多听十分钟,看似秀气的外表下,掩藏着无法控制的多动症。上课时,沙老师想尽办法把课上得生动活泼,以引起小夏的注意。但沙老师时常会发现小夏的眼睛不知不觉溜出了窗外,或是溜进了课桌;晚上回家做作业,一做就要九、十点。为此,小夏的成绩常常是合格边缘,有时甚至红灯高挂。父母为此伤透了脑筋,对这个只有二年级的孩子大大失望。然而,在沙老师眼里小夏是个聪明的孩子。她经常利用课间找小夏谈心,鼓励小夏要努力学习,树立自信心,培养自控能力。

  中午休息时,老师们常常可以看到小夏在接受沙老师手把手式的补课;傍晚下班时间,同学们也常常可以看到沙老师在教室里教小夏做数学题的耐心样子。为了提高小夏的数学成绩,沙老师还主动留下手机和家里电话,希望孩子做作业遇到问题时主动问老师。功夫不负有心人,慢慢地,小夏数学成绩也有了明显的进步。小夏的父母也重新树立起了培养小夏的希望并由衷地说:“沙老师,我们小夏说能遇到你这样的老师,真是他的福气啊!”这正是沙老师“一心一意”爱生的回报与收获。

  一马当先

  沙老师担任教师以来,她一直任教数学,她对自己的业务要求是要“一马当先”。对于数学教学她已有一套自己独立的见解。她认为,数学教学不应局限于将现成的答案喂给学生,而应以学生的发展为本,将思考的方法教给学生,引导学生学会学习、学会思考。基于这样的观点,沙老师的课生动活泼,深受学生的喜爱。她任教的学生思维活跃,有很强的自学能力,沙老师任教班级的数学成绩一直是年级组前茅的。

  沙老师常说“要教给学生一杯水,自己就得有一桶水,现代教师要学做一潭源源不断的活水池。”她认为教学是在不断学习不断探索中进取的。当新课程标准下发的那一刻起,沙老师觉得自己有许多东西要学,她积极参加各类培训,参加学校的业务技能比赛等。平日里,她认真地备课,而且更多地去联系学生的实际,联系现实生活,改变一些教法,注重从生活中发掘一些鲜活的例子去充实课堂,让学生真正感知生活数学,体验数学价值。

  说一不二

  “说一不二”是沙青老师对自己的工作要求。沙老师一直认为教师的工作是平凡的,然而,在平凡的工作中甘于奉献,育人先育己是教师应该具备的高尚品格,所以工作中,她一直能义不容辞地服从学校的安排。她除了教两个班的数学外,还兼任了学校人事工作,她知道学校工作要做学生的工作更要做好。

  每当她开会不能按课表上课时,她总会跟其他老师换好课,尽可能不让他人代课,当天的教学任务当天完成,她常把厚厚一叠作业和工作报表带回家。好几次她怀揣着血尿单想开口请假,但她还是放弃了,她认为学校工作不能拉下,那些学生们也需要她,她也放不下那些孩子,她说既然选择了这一份工作就要担当好这一份职责……她时时处处以大局为重,时时刻刻严格要求着自己。

  沙老师正是以自己的实际行动展示我们上大实验的教师的形象,用她独有的方式演绎着她对教育事业的情怀!

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